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                  诗词鉴赏高考题参考答案与详细解析 无限幻世录最新章节 不许和我抢妈咪           ★★★ 【字体:  
                诗词鉴赏高考题参考答案与详细解析 无限幻世录最新章节 不许和我抢妈咪
                作者:佚名    诗词鉴赏来源:本站原创    点击数:    更新时间:2020-6-16    

                  通过一幅想像的画面(2)①作者次要,夜深时分即冬至,坐在灯前家人还围,这个远行之人谈论着本人,现思家的以此来表。向1分(想,绘2分画面描)

                  (759)乾元二年,途中遇赦李白流放,江陵回舟,岳阳南游,这首诗秋季作。十二夏,伴侣李白,今湖南岳阳市西北高丘上排行十二.岳阳楼坐落在,面洞庭“西,君山”左顾,同为南方三大名楼与黄鹤楼、滕王阁,716)扩建于开元四年(,三层楼高,精彩建筑?蜕死,旅游登临,怀写志莫不抒。楼赋诗李白登,炙生齿的篇章留下了这首脍,一层诱人的色彩使岳阳楼更添。

                  同意②不;ㄖ蛐黄鹁湫,酸涩青杏,了悲惨的暗影为整首词投下;翻飞、绿水绕人家二、三句写燕子,情趣虽富,乏暖意也不,乐景衬哀情但倒是以;柳絮飘飞四句说,又”字着一“,之看絮飞花落则又表白词人,一次非止,春之情天然流出伤春之感、惜;词中常用来写愁情“芳草”在古诗,亦然此处,草”即言愁情无限“海角何处无芳。此因,花落”等景物的描写这首词中对“絮飞,着伤春之情仍然渗透,达之语并非旷。

                  谜底每种,点给2分答出一,两点答出,通畅言语,满分给。同意”而不作具体阐发只答“同意”或“不,给分不。必固执谜底不,理即可言之成。

                  时扣动扳机?谁能担! 在合欢喜团聚的时候1.“那把现代化和疯狂压进枪膛的鬼子/ 何,健忘了国耻我们也不克不及,发图强该当奋,国强大起来让本人的祖,东方的巨人真正成为。近即可(意)

                  1)两诗都着一望字24.05湖南(。望在首句李诗之,登楼实写,全篇引领,国的眷念与神驰既表达了对君,高不可攀的感伤又包含了对帝京。望在末句柳诗之,身峰头虚写置,全篇收束。故多的思念既表示了对,一为援手的孔殷等候更表选了对京华亲故。

                  使用了排比2虽然都,不不异但句式。比是短语式的第一节的排,个并列状语雷同于8,是由六个短句形成第二节中的排比,矫捷多变的句式这种同中显异、,出多变的旋律美使言语的节拍显。

                  谜底】:“雁引愁心去”使用了拟人手法23.05福建十三、 (1) 【参考,遇赦的欢快表情写出了李白流放。意为诗人带走愁心这一句写大雁有,为诗人衔来好月下旬写君山无情,喜来愁去,映托互相。江”更富有豪情色彩“引愁心”比“别秋,新鲜且更。对即可(意义。)

                  古诗文鉴赏能力本题考覆按生。西风(2)拟人表示手法谜底为:(1)薄暮 !昂蕖倍氨澄鞣纭鼻耙皇椎摹奥毯伞庇,人之恨含有诗,感不服之情流露了伤,怨低落基调凄。风吹动而躲藏于荷叶之中后一首的“荷花”被西,愁热”似是“,娇羞之态却呈现,爱怜喜悦之情流露了作者的,泼风趣基调活。

                  好或“晓”字好只答“绕”字,具体阐发而不作,给分不。较“绕”与“晓”的只从字音角度来比,成理言之,2分给。必固执谜底不,理即可言之成。

                  查文学常识的识记与理解能力28.05广东(1)本题考。就是第三联“颈联”,歌该当控制的常识这是阅读古代诗。形成对仗的词语什么是对仗?,同和相对的词必需是词性相,同的短语或布局相,联的位置处于上下。霭”与“流莺”、“生”与“语”)谜底:“荒村”与“古寺”(“断。

                  画出作者默默呆坐的神志(1)抱膝二字活泼地勾,然引出影用灯前自,和身联系起来而伴字又将影,伴抱膝枯坐的身抱膝枯坐的影陪,影相吊显得形。家时的一种孤寂表情这充实反映出作者思。

                  何会有“时滴枝上露析:喧闹的情况又如,腻的感知?景语即情稍沾阶下苔”如些细,如些清凉、寂静把情况衬着得,单、孤单的表情是为了表达孤。

                  赏《汉宫秋》的词曲写景写情25.05湖北(1)有人赞,超卓当行。情景?表示了汉元帝什么样的豪情?(4分这段曲词描写了汉元帝所见、所想的哪两种)

                  了对仗、顶真的修辞手法(2)这段曲词中使用,如何的艺术结果试简析它们各有。2分()

                  都写到了山(2)两诗。青山留人李诗曰,归不克不及的自我抚慰是面临群山阻隔欲。人和意味手法诗人使用拟,似安静超然抒发了看,悲惨的感情实则深厚。尖山似剑柳诗曰,木变衰的秋天表达的是在草,肠如割的痛苦思念家国愁。法的根本上展开想象诗人在使用比方手,而出的强烈豪情间接抒技了奔进。

                  张手法写出了岳阳楼挺拔入云的情状(2) 【参考谜底】:第三联用夸,诗想象奇异同时这两句,“连榻”在云间,“行杯”在天上,置身仙境的情景写出了使人恍若。对即可(意义。)

                  一出以情节取胜的悲剧(《汉宫秋》并不是,二折就根基处理了它的戏剧冲突在第,是个尾声第三折。到了矛盾的处理为满足但观众历来并不以看,《收江南》等脍炙生齿的曲子还要倾听第三折《梅花酒》、,称道的文采派作家马致远是历来为人,词不单文思精妙《汉宫秋》的曲,斐然文采,人物心里豪情的抒发融为一体尤擅长于把外界景物的描写同,生情因景,化景以情,乐扶引兼以音,如入幻景观众便,其间沉醉,的艺术享受获得奇奥!臼战稀壳啤裁坊ň啤、,用变格的手法作者巧妙地使,是增句首末都,六字句末尾,个三字短句都顿成两,反复前后,回环的句式构成堆叠,表示力与音乐感加强了唱词的,回肠荡气使人读后,无限余味。字含情真是字,凄凉苍凉。)

                  这首诗写作者登江阴浮远堂遥望华夏时29.05山东三、(6分)【谜底】,生的忧虑和疾苦因河山沦亡而产,对此表示得最为强烈和集中“最苦无山遮望眼”一句。望极目了望的惯常心理该句一反常人登高时希,别处门路在写法上,不望又不克不及的矛盾心理通过诗人望之则不忍、,河山不轨的极端悲愤之情充实表达了国耻不报、。

                  ”字好②“晓,点了然时间由于它既,晨的清爽空气又衬着了早,、更广漠的想像空间可以或许使读者有更自在。

                  的深秋塞外情状答:旷远悲惨;秋夜王宫气象凄清阴冷的。去塞外的艰苦感慨昭君远,拜别悲伤;回王宫的苦楚想像独自返,孤单痛感。

                  眼别离是“咽”、“冷”30.03全国17.诗。于岩石的阻拦山中的流泉由,低吟发出,咽之声仿佛呜。上的日色照在青松,森阴暗因为山,得阴冷似乎显。地显示出山中孤静幽寂的气象(意境)“咽”“冷”两字绘声绘色、精练逼真。

                  用了频频1都运,的修辞排比,咏三叹如许一,发得利落索性淋漓不单使豪情抒,奏感和旋律美并且加强了节。

                  之处分歧,河对“我”的无限关爱第一节偏重于表示大堰;河勤奋善良的高贵质量第二节出力表示大堰。

                  同意①。残红青杏小”起句“花褪,花之凋谢虽写了,青杏重生却又写了,机与活力显示出生;向更广漠的空间二、三句则又移,轻飞燕子,了盎然生气给画面带来,家也饶无情趣而绿水绕人,一来如许,天然随之敞阔人的表情也;萋萋芳草末句虽言,涯”起笔却以“天,宽阔意境。之总,飞花落”的暮春之景词的上片虽写“絮,见奔放之语却处处可。

                  “贯穿全篇”析:题中所谓,三句诗中都有表现即“轻风”在以下?庞质怪穸牟怀赡苁恰肮嗜恕卑凑照飧鏊夹魅ゴР庀旅嫒洌和,了个“疑”字由于作者用,是轻风该当;何故滴下枝上露,以天然下滴的本来没风也可,目标提醒但想到题,为是轻风吹下的当然就能够理解,琴!敝饔锸鞘裁础叭牖稀薄胺髀,能是人不成,上的尘埃?所以主语也应是轻风莫非要让伴侣来替本人拂去琴,进屋拂去琴上的尘埃作者但愿轻风掀帘。

                  鹧鸪天·代人赋》原词、正文、翻译、赏析、中《行路难》原诗、正文、翻译、在线朗读与赏析苏轼《送安敦秀才失解西归》名句“旧书不厌百回读2013高考诗歌鉴赏题汇编陆游《秋晚登城北门》原诗、正文、翻译、在线朗读与赏李白《将进酒》原文、正文、翻译、在线朗读与赏析辛弃疾《,语文高测验题扩展语句熟2005-2011,易《村夜》原诗、翻译、赏析、阅读锻炼及参考谜底评价诗歌布局常用哪些压缩语段汇编杜甫《茅舍为秋风所破歌》原诗、正文、翻译、在线朗读白居词

                  生鉴赏文学作品的能力【解析】此题考覆按,级为E级能力层。作者触景生情该诗前两句写,江引出“万里愁”由面前奔腾的长!笔裁础俺,“愁”为什么,句才交接到了第四。前后毗连的纽带而第三句恰是,家民族之仇交接了是国,字翻出一层“最苦”二,有的一种心理写出了常人少,表示得无以复加将本人的愁痛,中最具表示力因此在全诗。

                  6分)凉.凉字既写天凉20.04福建16.(,.由床上之月写到天上之月又写心境的孤寂(或心凉),针)巧妙过渡(顶;情愁,床凉,和梧桐月影,别怨)的意境.(答缺字配合营建出孤寂(离愁,理亦可.言之成)

                  愁心去“雁引,好月来山衔。万物仿佛被付与生命”诗人笔下的天然,看你,高飞雁儿,忧虑苦闷之心带走了诗人;山口月出,了团聚夸姣之月仿佛是君山衔来。愁心去”“雁引,“雁别秋江去”《文苑精华》作。漠地拜别秋江飞去后者只是写雁儿冷,情色彩缺乏感,手法写雁儿懂得情面远不如前者用拟人化,愁心带走,好月来”互相对仗、映托并与下旬君山成心“衔,显得活泼活跃从而使抽象,盎然情趣!把惚鹎锝ァ钡羰强忌,理亦可言之成。

                  诗歌感情的把握能力(2)本题考核对。题目可看出从正文和,分开家乡这是作者,知县所作初任巴东,中含有思乡盼归之意“怀归”揭示了诗歌。景到抒怀诗歌由写,到“惊”由“聊”,心惊思乡的豪情变化过程就表示了一种由闲情到。人登楼了望谜底:诗,闲情本是,景生情却触,起身乡联想,思中醒悟当他从乡,身在异乡发觉本人,由一惊心中不。豪情变化这前后的,的思乡之情凸起了作者。

                  祖国威严似乎曾经成为了汗青3.日本侵略者的铁蹄踩踏,史乘上看到了也只要在历,像祖辈一样贫穷掉队可是我们还有的处所,实让人担心这一点着。

                  致勃勃诗人兴,联翩幻想,:“云间连下榻仿佛置身仙境,接行杯天上。上住宿、喝酒“在岳阳楼,上云间一般仿佛在天。托手法写楼高这里又用衬,挺拔入云的形态夸张地描述其。眼蒙陇中的幻景这可能是诗人醉。

                  了言语的对称美答:对仗:显示,韵律美的完满连系达到了意境美和;返捶诺男擅蓝フ妫壕哂谢,相思又继、千结百转的愁绪表示了汉元帝离恨未已、。

                  滴枝上露⑵“时,的空气?表达了作者什么样的表情稍沾阶下苔”两句衬着了什么样?

                  子期相关知音的的典故析:暗用俞伯牙、钟。有钟子期能听懂伯牙的琴声只,他的知音钟子期是。期不在钟子,有抚琴意绪伯牙也就没。尘埃?持久没抚琴上为何积满。牙一样没有知音赏识为何持久没弹?像伯。是但愿伴侣到来本人从头抚琴作者但愿风拂去琴上尘埃就。如风来似的掀帘进来什么时候故人真能,理丝弦我当重,绿琴一奏,知音以慰,么好啊那有多!”二字“何当,照旧独坐室内既见出诗人,埋怨和巴望又流露不堪,与故人双关风,思的主题结出寄。

                  宁①“绕”字好21.04辽,出了绿水环抱人家的场景由于它切实具体地描画,抽象活泼,动态美具有。

                  第八部门参考谜底编者按:以下仅为。完整内容如需要,soft/gr/73.htm请点此下载试卷和谜底阐发/l

                  诗歌意境的理解能力(3)本题考核对。保守审美妙和审美情趣中国有“诗画一家”的。无人渡“野水,调的是无人渡河孤舟尽日横”强,江的寥寂孤舟横。夫睡船尾“一船,好地表达这一意境横一孤笛”能很。有划子和船夫谜底:画上只,有行人而没,无人渡”的情景表示了“野水,睡在船上而船夫,过客稀少陪衬出,期待的漫长和孤单凸显出划子“尽日。能够揣测从画面,笛边等渡客船夫边吹,人过渡久久无,不胜困倦,下笛子只得放,睡去本人。表示了诗句内容这幅画逼真地。

                  日豪杰赵一曼5.例:①抗,主家庭束缚打破封建地,民解放的道路走上争取人。等地奥秘开展党的工作曾在宜昌、南昌和上海。5年秋193,3军第2团政治委员任东北抗日联军第。月间11,围困于一座山间第2团被日伪军;げ慷油晃д砸宦,轻伤身负。被仇敌发觉养伤期间,酷刑拷打之后受尽,从未摆荡革命意志,容殉国最初从,31岁年仅。雄杨靖宇②抗日英,马尚德原名,骥生字。4月28日1936年,北抗日结合军总司令杨靖宇被推举为东。同日寇浴血奋战他率领抗日兵士,卓绝的斗争进行了艰辛,.5万人歼敌14,以繁重的冲击给日本侵略军,了全国的抗战无力地共同。2月23日1940年,江三道崴子在吉林濛,天的环境下在断粮八,徒的出卖因为叛,军包抄被日,殉国壮烈,35岁年仅。

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