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                  高中语文阅读诗文鉴赏怎么做?天津纪检官员缢亡           ★★★ 【字体:  
                高中语文阅读诗文鉴赏怎么做?天津纪检官员缢亡
                作者:佚名    诗词鉴赏来源:本站原创    点击数:    更新时间:2019-8-14    

                  高考?迹┙璐胤次噬栉、反问、互文⒉使用修辞手法:比方对比夸张对比)(;

                  三个要点的偏重点纷歧样(留意:分歧类型标题问题的,是回覆的重点问什么则什么;具体标题问题的类型无机组合且三个要点的挨次要按照;肪诚乱话,此诗写了什么内容我们要写大白:,么手法用了什,什么豪情表达了。)

                  这个回覆的评价是?评论收起电脑_CP本回覆由提问者保举已赞过已踩过你对U

                  同“怜”表达恋爱)⒉情爱类:莲(音,恋爱或友情)红豆(男女,情之物)红叶(传。

                  比对,呼应前后,与答问,显志卒章,分总,连系真假,考)过渡(高考常,略详,称人,悬念设置,先抑欲扬、

                  尺素(远方来信)⒈拜别类:双鲤、,乡或团聚)月亮(思,怀亲或羁旅伤感)鸿雁(游子思乡,悲惨)寒蝉(,念或代家乡)柳(喻拜别留,愁别恨)芳草(离,“行不得也哥哥”鹧鸪鸟(啼声似,或离愁别绪)指旅途艰苦,别之地)南浦(送,情别绪)芭蕉(离,念或物是人非的变化燕(惜春或情人思,或游子流落)或传书叙离情,思家)关山(,(送别)长亭短亭,此外歌声)阳关曲(送。

                  达技巧(2)评价文章的思惟内容和作者的概念态考纲陈述:(1)鉴赏文学作品的抽象、言语和表度

                  法来体味做好这类试题的技巧展开全数1、通过找差距的方。试后考,答完后或本人,的参考谜底进行对照将本人的谜底与供给。有所开导的如许你就会。样的标题问题再碰到这,面入手思虑从哪些方,会自动地进行工作如何回覆思维就。

                  间接流露思惟感情⑵托物言志诗:不,本人的抱负和人格融入一物象中而是使用比方意味拟人手法把。竹、梅等意象(常有松、)

                  山玉(人才)⒌其它类:昆,举及第)折桂(科,居糊口)采薇(隐,囚犯)南冠(,虎帐)柳营(。(文雅东篱,自好洁身)

                  法在内容或形式上起到的感化●(3)所起的感化:此种写。境深远意境漂亮语重心长耐人寻味言近旨远(内容方面的感化:深化意境深化宗旨意。用:前后呼应形式方面的作,连系真假,后分先总,一答一问)

                  度来写:动景静景连系4.从景物的动静角,动写静或以,写动以静;考?迹ǜ撸

                 。夯蛏耸备惺垄思词赂谢呈;映离乱或反;立功立业或巴望;意闺中怀人或宦途失;歌河山或讴。

                  个下面的环节词可选中1个或多,关材料搜刮相。材料”搜刮整个问题也可间接点“搜刮。

                  或表达别时迷恋⑸送别留念诗:;别后思念或表达;抱负信念或剖明;相互勉励或表达。

                  来写:视觉(形和色)⒍从调动感受的角度,(声)听觉,气息)嗅觉(,觉味,觉触;通感或。

                  形成要点(即给分点)【第二步】了然谜底。什么答什么小口径问题,要包罗三个要点大口径问题一般:

                  技巧)?或:诗人是如何来抒发本人的感情的变式问:这首诗歌使用了如何的艺术手法(?

                 。嚎醋⑹吞嵝眩2)下看,歌的布景领会诗,线)中看:看全诗主体寻找诗歌内容和感情的,个词作为句眼每句圈出一两,描述词和副词(如:孤单自寂)出格留意诗歌中的表示感情的。谈论、抒情手法后部门一般使用,的宗旨是诗。

                  、雄浑壮阔、萧瑟苦楚孤寂冷僻、恬静漂亮,安宁恬静,朝气蓬勃雄奇漂亮,堂皇都丽,瑰丽雄壮凄凉荒寒,萧条富贵热闹等虚幻飘渺凄寒。

                  诗家语”多省略、多倒装特点的根本上【第一步】精确解读文本:在领会“,键点抓关:

                  衬托援用典故(高考?迹┮馕、铺陈3.使用表示手法来写:陪衬对比衬着,描白。

                  托物言志(寓理)2、间接抒情:,讽今借古,抒情用典,于景、(高考?冀杈笆闱、寓情)

                  间接的角度看⒈从间接与,面和侧面描写方式有:正,联想)与实写虚写(想象;

                  写、神志描写、表面描写、心理描写、细节描2.使用具体描写手段:言语描写、动作描写

                  桐(意味悲惨)⒋悲情类:梧,败冷落)乌鸦(衰,苦楚忧伤或思家思归)杜鹃鸟或子规(意味,死或忠心不耗费)碧血(蒙冤枉而,哀痛)猿(。

                  的画面?或:这首诗歌描写了什么样的景物变式问:这首诗歌为我们展示了一幅如何?

                  奇迹前人来借古讽今⑴咏史怀古诗:凭吊;昔盛今衰或感伤,如昔今不;一样立功立业或巴望像前人。迹前人(写古,典故多用)

                  高一也是如许展开全数我,次大考都是满分高二诗歌鉴赏每。窍门1、测验考试翻译我给你说几个小我,失误和漏缺能够削减,理解加深。答环节词2、答题,出蕴涵的思惟豪情阐发句子必然要答。言语精彩3、答题,文采有。先做了本人,照谜底再对,结失误并总,回覆的评价是?评论收起纯阳剑归纳综合纪律已赞过已踩过你对这个宗

                 。嚎词璞晏馕侍猓1)上看,某一词语)圈出题眼(,古诗的标题问题当真研究,归纳综合了诗的次要内容有的标题问题现实上就,诗供给了豪情基调或者给你理解该。作者再看,朝代和作品气概回忆作者所处的。(如南宋的爱国思惟)留意时代对作家的影响;

                  的内容:连系诗句●(2)手法揭示,出了意象(人阐发该手法写,物,什么特点景)的,么思惟豪情(哲理)或抒发(凸起了)什。

                  菊花(清高)⒊人格类:,人先或连结不染纤尘)梅花(不怕摧残敢为,雪苦守节操)松(傲霜斗,

                  抒写报国建功壮志⑶边塞交战诗:或;家的思念或征夫思;的统治者的嘲讽和劝戒或对开边拓土穷兵黩武。

                  达对戍边丈夫的思念⑻闺怨闺愁诗:或表,芳华)易逝或写春景(,再的感伤工夫不,和平的厌恶或表达对。为不会考(我们认,本中有可是课,要领会一点我们仍是。)

                  写:远看与近观连系5.从察看的条理来,与俯视连系仰视平视;上下连系空间的,连系凹凸。

                  山林田园的闲适夸姣⑹田园山川诗:借写,、神驰安好安然平静的归隐思惟表达对世俗与现实的不满,己遗世独立或表达自,品性的情怀连结节操。

                  游子流落的羁旅愁苦⑷羁旅思乡诗:写;发的思念家乡的乡愁或所见所闻所感到。手札及黑甜乡幻觉的描(常有月、柳、雁、写

                  、沉闷、恬淡、闲适、欢喜、敬慕、激怒沉沦、忧虑、难过、孤单、伤感、孤单,伤时感事等苦守节操、。

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